Identidades, cuerpos y convivencia: educar para el respeto desde el aula.

El inicio de 2026 en el IES Severo Ochoa vino marcado por un taller que situó en el centro del aula cuestiones relacionadas con la identidad y la convivencia. El pasado 20 de enero, el alumnado de 1º de Educación Secundaria participó en “Identidades, Cuerpos y Territorios”, una actividad impulsada por el Asociación Cultural Sevilla Negra, dentro de su programa de acción educativa en distintos puntos de la provincia de Sevilla. La sesión, celebrada en San Juan de Aznalfarache, dio comienzo a un nuevo ciclo de talleres de la asociación y marcó el tono de un año orientado al pensamiento crítico, la diversidad y la conciencia social.

Con una metodología práctica y adaptada a la edad del alumnado, la actividad arrancó con una ronda de presentaciones en la que las y los estudiantes compartieron su procedencia y sus aspiraciones de futuro, reflejando un aula atravesada por múltiples orígenes, trayectorias familiares y expectativas, con vínculos tanto con Andalucía como con otras comunidades y países. A partir de este punto de partida, el taller abordó el racismo como una realidad cotidiana, explicando cómo operan los insultos, los estereotipos, los prejuicios y la discriminación en contextos cercanos, y cómo estos se relacionan con el color de piel, el origen o la identidad religiosa.

Durante la sesión se introdujo también la idea de que distintas formas de desigualdad pueden superponerse y reforzarse entre sí, invitando al alumnado a reflexionar sobre situaciones que pueden darse dentro y fuera del entorno escolar. Se prestó especial atención a expresiones y comentarios normalizados en el lenguaje diario, así como a juicios basados en el aspecto físico, generando un debate sobre su impacto en la autoestima, las relaciones y el respeto en los espacios compartidos. El uso de recursos audiovisuales, como un vídeo de Moha, ayudó a sostener la participación y a profundizar en los contenidos trabajados.

Desde el centro educativo se valoró positivamente la actividad, considerada una forma significativa de arrancar el año y de reforzar el trabajo en materia de igualdad, convivencia y derechos humanos, dejando una impresión favorable tanto en el alumnado como en el profesorado.